写在幸福边 -

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写在幸福边上的纠结 - 你是我的眼的博客 - 敏思博客
新春伊始我收到了孩子的新年礼物，那是一份份对我厚重的评价。有孩子写道：老师的教学方法很新奇，独特也别具一格，让我感受到许多意外的惊喜。在小学，从没有哪个老师敢这么想，会这么做的，永远是千篇一律的传统教学方式，对于现在的方法我很是喜欢的。但是总是觉得有些不自在，也许是师生间还存在一些距离感，有些话始终难以启齿，怕的是影响老师，我也没有胆量说出口，这次斗胆一说，望老师大人不要太计较，但务必反思。（我更喜欢你直接告诉我）。也许每个老师都一样，即使提倡创新，一些传统思想也会被保留，不知老师是否有察觉自己有点小偏心哦，（真的没有察觉，因为在这个方面我对自己的要求是务必公平地对待每一位孩子）嘿嘿，，老师的眼神很有杀伤力！不过,[link widoczny dla zalogowanych]，有点难以揣测呢，犹如武功高深的武林高手般——变幻莫测，气场巨大！过去的神马都是浮云，让我们一起努力创造给力的向阳班。看着这些文字，那份快乐会在我的心底滋生，那份幸福会在我的脸上洋溢，孩子们认识你们真好，孩子们我们能够彼此相识相知真好！我会好好地深深地珍藏这份幸福，过一种快乐而幸福的教育生活。对于自己而言，无论是谁对我评价我都可以不屑一顾，但是我很珍视孩子对我的评价，作为一位教师，作为一位令自己满意的教师在我看来最重要的是能为学生一生的服务，能够给学生留一些让他们受用终身的品质，而不仅仅是那些很快就被淘汰的知识。而这样的我和这些纯真的孩子构成的一个集体，在最后留下了一些纠结和缺憾。看着眼前这份上学期文明班级的量分表，我的心在纠结着，心中隐隐地在作痛，只是强忍着，后来仔细地掂量了其中的分数。纠结一：四项竞赛中扣分较多，而这些分数主要在寝室生活中，在这一点上完全是我的责任，因为我第一次接受这份住宿学生的管理工作,[link widoczny dla zalogowanych]，经验不够，我向孩子们做了自我批评，但我知道后来孩子几乎在这方面没有扣分记录了，但也改变不了落后的现实与其他班级有了7分差距。纠结二：在个人竞赛和运动会这些项目上的失分实在是班级的人才缺乏，没有特招生，在这里的分数是可遇不可求了！不必多言了。纠结三：在期中测试中足以见得班级孩子大多是中等生，全面的孩子不多，而落后面又明显，在期末考试中在优秀率在增加和后20%的比例在将少，班级的总体情况在进步，是级段中唯一一个班级在两个方面获得进步的班级，但是还不是强者的对手,[link widoczny dla zalogowanych]，结果在量分表中没有进步的分数体现，也就意味着即使你在进步也被忽略不计。这样说到底也就是只注重结果而不注重过程的评价方式，而实力较好的班级又有何畏惧呢？他们退一步也是海阔天空，而我进一步比登天还难，能不叫人纠结吗？纠结四：书香四溢的班级最后与“书香班级”无缘，平时我喜欢看书，也正是因为这个缘故我常常向孩子们推荐好书、筛选好书、写读书后感、以书作为奖品、开放的书柜，在课间时常看到孩子们与书为伴，选择孩子们喜欢的书与他们共鸣。结果学校的评定是以去图书馆借书作为量化的依据，我不禁哑然，原来是这样就叫做书香，要做到这样的结果其实很简单，要求孩子们每周换一次就行，那是什么，那是完成任务，而不失心怀好书，与书为伴。这样的评价过程与结果让我看了很是纠结。心里一边纠结着，可是两手提着两个包的我，那颗心却是更加地坚定着，一步一个脚印地很坚实地向前迈进，在纠结面前的我显得很是平静,[link widoczny dla zalogowanych]，看清自己的路该如何走下去，正如我告诉孩子们的只要是自己认为是对的就坚持着做，无所畏惧，不在乎别人是如何评价，走自己的路，只在乎孩子们是否喜欢，是否满意，是否成长。和孩子们相约在这个学期拥有梦想，一起给力！
The exclusionThe head teacher wrote to the parents of R and F telling them that neither R nor F could come back to school, but that they would be given help in completing their course at home. He should, of course, have told the parents immediately, ideally by telephone followed by a letter, of their right to make representations to the governing body.

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